书原名：《究竟是谁在推行“伪劣科学”？》
　　—— 回应《优质科教、劣质科教：在美国教导进化论》
　　原作者：约拿单.萨尔法提（Jonathan Sarfati）博士，CMI澳大利亚支部[现美国支部

　　【编按】根据内文，对“good”与“bad”作相应的翻译处理。
　　劳伦斯·S·勒纳（Lawrence Lerner）
　　托马斯·B·福特汉姆基金会（Thomas B. Fordham Foundation）

　　劳伦斯·勒纳是位怀疑论者，凝聚体物理学（condensed matter physics，又名：凝聚态物理学、高分子物理学）的退休教授。最近，他出具的一份有关美国各州科学教育的报告抢得了新闻头条，因其中有他对全美50个州的课程情况评分。

　　一般人会认为，要评定科教质量的优劣，就当评估物理、化学和实验生物学等真正科学的重要原理在多大程度上,有效地被学生吸收理解。然而，勒纳对科学教育的评分纯粹是基于各州的课程在多大程度上拥护生物进化论。

　　有十个州拿下“A”级， 这十个州（在勒纳看来）“十分或极为拥护进化论”；而越不把进化论奉为教条来学的州，得分就越低：例如堪萨斯州因涉嫌“移除了所有关于生物进化的引述”而落得 “F-”的评分。

　　接下来我们会来看，勒纳的报告究竟有何其多修辞词藻、逻辑思维的谬误，又是何其少地涉及真正的科学，那些助人登月、治愈疾病的真正科学。